Lise Öğrencileri İçin İngilizce Eğitimi | College English

Lise Öğrencileri İçin İngilizce Eğitimi Nasıl Olmalı?

Lise öğrencileri için İngilizce eğitimi, öğrencinin seviyesine ve günlük hayatında dili nasıl kullanmak istediğine göre planlanmalıdır. Kurs seçerken konuşma fırsatlarına, okul takvimine uygunluğa ve gelişimin nasıl izlendiğine bakın. College English, lise dönemindeki öğrenciler için dil öğrenimini proje, sunum ve kişisel gelişim çalışmalarıyla birlikte ele alır.

Lise İngilizce kursu seçerken nereden başlamalı?

Lise İngilizce kursu seçerken önce öğrencinin mevcut seviyesini, zorlandığı becerileri ve haftalık programını belirleyin. Okul notu tek başına yeterli bilgi vermez. Kursun konuşma, dinleme, okuma ve yazmayı nasıl çalıştırdığını, gelişimi hangi örneklerle gösterdiğini ve öğrencinin derslere düzenli katılımını nasıl desteklediğini öğrenin.

İngilizce sınavından yüksek not alan bir genç, yeni tanıştığı birine kendini anlatırken duraksayabilir. Konuşmaya istekli başka bir öğrenci ise okuduğu metindeki ayrıntıları kaçırabilir. İkisinin de ihtiyacı İngilizce çalışmaktır; fakat başlangıç noktaları farklıdır.

Kayıt görüşmesinde öğrencinin de söz alması bu yüzden önemlidir. Bir genç yabancı dilde video izlemek, diğeri okul derslerini daha rahat takip etmek isteyebilir. Öğretmenin bu hedefleri bilmesi, derslerde kullanılacak örnekleri ve verilecek görevleri seçmesini kolaylaştırır.

İngilizce seviyesi okul sınıfına göre mi belirlenir?

İngilizce seviyesi, öğrencinin kaçıncı sınıfa gittiğinden çok dili neler için kullanabildiğine bakılarak değerlendirilir. Yazılı çalışmaları kısa bir konuşma örneğiyle birlikte incelemek daha dengeli bir başlangıç profili sunar. Öğrencinin güçlü olduğu beceriler ve desteğe ihtiyaç duyduğu alanlar böylece ayrı ayrı görülebilir ve ders hedefleri buna göre belirlenebilir.

Avrupa Konseyinin CEFR seviye çerçevesi, dil yeterliğini A1’den C2’ye uzanan altı düzeyde tanımlar. College English programı ise A1, A2, B1, B2 ve C1 seviyelerini kapsar. Öğrencinin başlayacağı düzey, mevcut becerileri değerlendirilerek belirlenmelidir. Şubede açılan grupları kayıt görüşmesinde öğrenebilirsiniz.

Seviye belirleme sonucunu yalnızca bir harf ve rakam olarak almayın. Öğrenci kısa soruları yanıtlayabiliyor mu, dinlediğini takip edebiliyor mu, yazarken nerede zorlanıyor? Bu soruların yanıtları, uygun grubu seçmenin yanında ilk çalışma hedefini de netleştirir.

College English okul temposuyla nasıl birlikte düşünülmeli?

College English için ders planını değerlendirirken okul saatlerini, ulaşımı ve öğrencinin dinlenme ihtiyacını birlikte düşünün. Sürdürülebilir bir takvim, yalnızca toplam ders sayısından ibaret değildir. Derslerin hangi günlerde yapılacağı, sınav dönemlerinde nasıl destek verileceği ve kaçırılan çalışmaların nasıl tamamlanacağı kayıt öncesinde açıkça konuşulmalı, öğrenci de bu planlamaya katılmalıdır.

American LIFE College English tanıtımında programın 9, 10 ve 11. sınıflara yönelik olduğu, 28 haftada toplam 168 saat çekirdek eğitim ve yılda iki kur hedefi içerdiği belirtiliyor. Günlere dağılımı ve bir ders saatinin süresini seçtiğiniz şubeden öğrenebilirsiniz.

Okul sınavları yaklaşınca öğrencinin çalışma öncelikleri değişebilir. Programdaki Ready for Exam desteğinin güncel kapsamını görüşmede sorun. Böylece sınava hazırlık için ayrılan zamanla konuşma ve diğer beceriler için ayrılan zamanı birlikte değerlendirebilirsiniz.

Haftalık altı ders saatinin beşi temel dil eğitimine, biri Portfolio Hour çalışmasına ayrılır. Bu saatte öğrenci, öğretmen rehberliğinde kendi çalışmasını hazırlar ve üzerinde düşünür. Böylece öğrendiği dili bir metin, proje açıklaması veya sunum gibi bir çalışmada kullanma fırsatı bulur.

Derslerde İngilizce kullanıldığını nasıl anlarsınız?

Öğrencinin derste İngilizce kullanıp kullanmadığını anlamak için yaptığı işe bakın. Bir soruya yanıt vermesi, arkadaşından açıklama istemesi veya hazırladığı çalışmayı anlatması somut örneklerdir. Öğretmenin açıklamalarını dinlemek öğrenmenin bir parçasıdır; öğrencinin kendi cümlesini kurduğu fırsatların da ders boyunca düzenli biçimde yer alması gerekir.

Bir etkinliğin adından çok öğrenciden ne istendiğini öğrenmek işe yarar. Örneğin bir gezi planı hazırlanırken öğrenci gideceği yeri seçebilir, seçiminin nedenini anlatabilir ve arkadaşının önerisine yanıt verebilir. Bunlar örnek görevlerdir; uygulanacak etkinliklerin içeriği şubenin planına göre değişir.

Kayıt görüşmesine hazırlık

Görüşmeye gitmeden önce çocuğunuzla kısa bir değerlendirme yapın. Aşağıdaki liste, programları aynı ölçütlerle karşılaştırmanıza yardımcı olabilir.

• Öğrencinin İngilizceyi kullanmak istediği bir durumu yazın.
• Zorlandığı bir beceriyi ve rahat yaptığı bir çalışmayı belirleyin.
• Haftalık ders günlerini okul, ulaşım ve dinlenme saatleriyle karşılaştırın.
• Gelişim bilgilendirmesinin nasıl yapılacağını ve ücret kapsamını öğrenin.

Proje ve sunumları bir araya getiren Future Portfolio, College English tanıtımında yer alan çalışmalardan biridir. Önemli olan dosyanın kalınlığı değildir. Öğrencinin ilk denemesiyle daha sonra yaptığı çalışma arasındaki farkı açıklayabilmesidir.

Çocuğunuz için uygun başlangıcı konuşmak üzere size yakın American LIFE şubesini bulabilir, güncel ders takvimini ve kayıt koşullarını isteyebilirsiniz.